据天泉新闻于2024年08月30日 15时04分23秒发现
，如何看待分班
？师生家长这样说热点
，清北班、火箭班、实验班、重点班、精品班、平行班
，你的孩子上的是哪个班
？

近日
，贵阳市举行2024年义务教育阶段“阳光分班”
，在人大代表、政协委员、纪检监察、学生及家长代表的现场监督下
，由系统随机分班
，5分钟便出结果
。此事引发各界关注与热议
。

“阳光分班”
，不止贵阳
。8月27日
，哈尔滨市各中小学校采用“两先、一抽、不调”的办法对一年级新生进行“阳光分班”；8月25日
，济南高新区汉峪小学举行了2024级新生“阳光分班”仪式；延吉市近来也举行了2024年中小学起始年级“阳光分班”仪式……

“阳光分班”的另一面
，是存在多年的“传统分班制”
。按成绩分班
，是最为常见的传统分班模式
。“阳光分班”
，有人叫好有人批判
。叫好者认为
，这种均衡分班方式体现了机会均等
，公平正义
。批判者认为
，如此做法忽视了因材施教
，是典型的不懂教育
。

如何全面、理性、科学看待分班
，分班到底好不好
？新学期开学在即
，我们不妨一起探讨探讨这个大家关心的问题
。

教师说》

建议根据学生变化动态分班

郑劲松（西南大学博物馆副馆长、文化传播中心副主任）:

学习成绩好坏不能作为分班的主要指标
。分班制的初衷
，应该是基于客观存在的学生个性化爱好与志趣等差异
，是满足学生个性化教育的需求
，如文体类特长生
。如果为了某种办学业绩、教学管理等主观意愿而人为分班
，从长远看
，是弊大于利的
。

我认为
，如有可能
，可实行动态分班制
。它是指可以根据学生学习成绩和态度、学科兴趣及才艺特长等情况
，先行分班
，随着学生的变化和成长
，再进行动态调整所在班级
，真正尊重学生个性化发展
。

“阳光分班”更考验教师能力

曾老师（南岸区某重点中学语文老师 教龄6年）
：


传统的分班教学有利有弊
，但我听到的反对声比较大
。不少家长认为“传统分班制”有失公平
，歧视差生、影响孩子心理健康等
。我的观察发现
，确实存在这样的情况
。因此
，我个人赞成“阳光分班”
。但这需要进一步提高教师的综合能力
，因为“阳光分班”更考验教师的教学能力和管理水平等
。

便于教师精准实施个性化教学

江女士（重庆铜梁某重点高中英语老师 教龄12年）
：


对于“传统分班制”
，我认为有可取之处
。

它能精准把握学生学情
，从学生实际出发
，便于教师更好地实施精准和个性化教学
。这种分层式的教学
，可以激发学生学习的内驱动力
，满足不同层次学生学习的需要
。当然
，缺点也有
，它可能会引发学生中的等级观念
，也可能会导致教育资源分配不平衡
。

因此
，我认为
，分班前期要做好调查
，征求家长和学生的意见建议；分班要有依据
，分班过程和结果要公开公正透明
，接受家长和社会各界的监督
。

分班时应尽量做到均衡分配

刘老师（渝中区某高中数学老师 教龄12年）:

分班是教育教学工作中非常重要的一环
，它不仅关系到学生的学习环境和教学质量
，更直接影响到学生的心理健康和人际关系
。

在分班安排的过程中
，首先要考虑到学生的成绩、性格、爱好等
。但如果过分集中优秀学生又可能会导致班级内部的竞争激烈
，不利于学生的全面发展
，因此在分班时应尽量做到均衡分配
，让每个班级都有一定的学习氛围和潜力
，并且要关注他们的心理健康
。另外
，还要考虑到教师的教学能力
，每位教师都有其擅长的学科部分和教学风格
，尽量将教师分配到与其教学能力相匹配的班级
。

最后
，每次分班后
，都要对分班结果进行总结
，分析其中的优点和不足
，为下一次的分班提供参考
。只有用心去对待每一个学生
，才能让分班安排真正发挥其应有的作用
，为学生的全面发展奠定坚实的基础
。

学生说》

感受过“传统分班制”的压力

小蒋（男 大三学生）
：


作为经历过按成绩分班的学生
，我深刻感受到所谓“普通班”和“重点班”之间的班级氛围和学习压力的巨大差异
。我赞成“阳光分班”这种通过随机分配
，减少学生之间的偏见和“贴标签”的分班模式
。这能有效避免影响学生的自信心和自尊心
，让每个学生能在相对公平的环境中学习
。

不要扼杀普通学生的逆袭机会

晨晨（男 重庆八中高三学生）
：


我认为“传统分班制”比较显著的优点是
，有些学科会在常规教学之外
，进行一些拓展补充
。老师能教
，学生能学
，跟得上
，领得先
。

但是
，“传统分班制”的缺点也很明显
。比如班级凝聚力低；同学之间看分数交朋友；平行班或者普通班的同学很难逆袭等
。我觉得学校应该给普通学生更多机会和资源
，让他们也能逆袭成尖子生
，而不是被“分班制”禁锢
。

“传统分班制”教学方案更符合学情

然然（女 大一学生）
：


就我的个人体验来说
，我认为“传统分班制”挺好的
。它会根据学生的学习情况分成重点班、实验班、平行班等
，老师也可以根据不同的班级
，制定更加符合学生情况的教学方案
。

家长说》

好老师比分班更重要

向先生（小学生家长）
：


相比分班
，作为学生家长
，我更重视的是学校的师资力量、教学水平等
。我认为
，好老师比分班更重要
。成绩好的
，好老师能让孩子更拔尖；成绩一般的
，好老师就让孩子学一技之长；成绩差的
，好老师就帮孩子找到其他优点……让所有孩子的未来
，都有希望有梦想
。

教育资源应该平等分配

丁女士（初中生家长）
：


我女儿按照成绩被分在了“普通班”
。年级主任带着“重点班”
，其余好的教育资源也都在往“重点班”倾斜
。作为家长
，我看在眼里急在心里
：
明明我的女儿努努力也可以成为尖子生
。但是现在怎么有一种不被重视的感觉
。因此
，我由衷希望能实现“阳光分班”
，让每个孩子都享受平等的教育资源
。

好氛围会带动人进步

裴先生（高中生家长）
：


我儿子在高中被分到了“尖子班”
，在这个班里他最初属于成绩垫底的
。但整个班的学习氛围浓郁
，大家都在利用一切时间学习
，我儿子原本有点爱玩
，现在完全被带动了
，开始加油发力
，成绩现在已经到了中游
。重庆晚报-厢遇首席记者 王薇 记者 张春莲 杨雪 实习生 蒋达弘 雍晓雨 徐瑞鞠 毕钰蓝 郭馨 韩嫣然 魏心悦 金楚秋

编辑
：
戴林

校审
：
罗再芳

总值班
：
严一格

网友看法

1、网友一往无前百灵鸟M5
：
各有利弊