据天泉新闻于2024年08月28日 21时33分34秒发现
，生三孩教师选调可加分何以催生争议热点
，涉及公共资源的分配
，理应慎之又慎

就业要“拼娃”了吗
？近日
，江西吉安县教育体育局发布的2024年县城学校选调教师通知中
，一项关于“人文关怀”的加分政策中提到“已生育三孩的教师”给予5分加分
，引发网友热议
。

据正观新闻8月27日报道
，针对此事
，吉安县教育体育局工作人员说
：
“如今国家放开了三孩政策
，我们也是考虑到有三个孩子的教师要照顾家庭
，这个加分项也是体现了一种很直观的人文关怀
。”

某地教师正在参与高考阅卷工作
。图/新华社

“教师选调三胎可加分”
，确实直观体现了当地有关部门
，对多子女家庭的关注和关怀
。并且
，随着三孩政策的放开
，鼓励生育
，通过特别优待吸引和留住优秀的多子女家庭教师
，也成为一种新的尝试
。

然而
，当生育遇上教育
，个人家庭情况遇上教师选调竞争
，“特别优待”就可能引发争议
。要知道
，教师选调工作必须公开、公平、公正
，重在考量教师的教学能力、专业素养、工作表现等教学相关内容
。加分政策的引入
，可能会让一些教学能力稍弱
，但生育了三孩的教师获得额外优势
。就算符合条件的教师少
，抑或是根本没有
，也可能让部分教师感到不适
，产生压力及不满和抵触情绪
。从这个角度讲
，“教师选调三胎可加分”是否合理
，仍有待商榷
。

值得注意
，能够获得人文关怀加分的
，除了“符合政策已生育三孩的教师”
，还包括“夫妻双方目前均为吉安县农村学校的正式教师
，且服役均满五年（仅限一方得分）”
。相比之下
，前者就像网友所说
，“真的抽象”
。

不可否认
，加分政策本身即意味着
，有人将获益
，有人将利益受损
。但平衡的关键在于
，一来
，加分项是否经过合理评估
，以不损害整体评分标准的公平、公正；二来
，相关政策是否广泛听取意见
，获得理解和支持
，形成某种共识
。政策的成功需要反复验证
，当地不妨直面质疑、回应关切
，让种种问题不再“抽象”
。

前段时间
，江西崇义县“低彩礼夫妻子女优先入学”一事
，引发公众对教育公平的担忧
。从子女端逆向发力
，为三孩教师提供人文关怀
，固然初衷不错
，但能否收获正面效果
，还要打上一个问号
。

现如今
，很多地方都制定了优待生育三胎家庭的政策
，涉及税收、教育、住房、就业等方面的优待政策
，有的给予现金补贴
，有的报销生育医疗费用
，这些或许比教师选调加分来得更直接、更纯粹
，且没有那么大的争议性
。

涉及公共资源的分配
，理应慎之又慎
。“教师选调三胎可加分”政策
，值得更多讨论
。（正观评论员 韩静）

（黄河评论信箱
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zghhpl@163.com）

统筹
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陈若松

编辑
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任思凝

网友看法

1、网友贺幸锋
：
好笑