据天泉新闻于2024年08月30日 06时04分42秒发现
，教育部
：
推进教师评价改革热点
，在国新办今天（8月29日）举行的新闻发布会上
，教育部相关负责人介绍
，近年来
，教育部会同相关部门围绕教师入口、师资配置、考核评价等教师管理重点环节
，开展了一系列改革工作
。

第一
，改革教师资格认定
，严把教师队伍入口关
。出台教师资格条例、教师资格定期注册暂行办法
，开展教师资格考试与定期注册制度改革试点
，推进教育类研究生、师范生免试认定中小学教师资格改革
，全国累计认定教师资格4588.3万人
，教师准入更加规范
。开展教职员工准入查询
，落实从业禁止制度
。

第二
，推动教师评价改革
，畅通教师发展渠道
。统一中小学教师职称制度
，在中小学设置正高级教师职称
，打破教师晋升“天花板”
。深化高校教师职称制度改革
，将高校教师职称评审权下放至学校
。完善教师评价标准
，突出教育教学能力和业绩
，根据不同学科领域、不同岗位类型等
，实行分类评价
，持续推进破“五唯”
。

第三
，统筹教师资源配置
，优化教师队伍结构
。实施国家基础教育教师队伍建设改革试点
，在10个省市县开展教师资源配置管理综合改革
。遴选建设49个改革示范区
，有序推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革
。指导各地统筹强化教师招聘
，重点保障紧缺薄弱学科师资需求
，着力解决教师结构性矛盾
。

第四
，推进教师管理信息化
，提升教师队伍治理水平
。建立全国教师管理信息系统
，覆盖各级教育行政部门、各级各类学校
，汇集教师“大数据”
，建立教师基础信息库
，为优化教师管理提供信息服务
，为教师队伍数字化治理奠定坚实基础
。

下一步
，教育部将会同有关部门
，重点做好以下几方面工作
。一是深化教师资格制度改革
，建立完善符合教育行业特点的教师招聘制度
。二是推进教师评价改革
，突出教育教学实绩
，注重凭能力、实绩和贡献来评价教师
，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象
，推进发展性评价
。三是适应小班化、个性化教学需要
，优化教师资源配置
，进一步加强紧缺薄弱学科教师的配备
，建立健全高校产业兼职教师管理和教师企业实践制度
，推进教师管理数字化改革
，以新技术融合提升教师管理效能
。

网友看法

1、网友随心随意随理
：
其实:只要是坚持毛主席时期的“党的教育方针”进行教学的老师
，都是优秀教师！

2、网友天天笑呵呵
：
说句实话
：
不同学历的人
，教育理念和视野不一样
。低学历的人有时使用落后手法可以让学生考高分 高学历的人教的学生有时候不一定考高分
。但总体上说
，高学历更能提高教育教学质量
。

3、网友博学的星辰ZM
：
政策关键在落地

4、网友率真幽默糯米
：
文章写得很好
，可现实是基本教师没有论文
，没有优质课
，没有优秀教师称号等想晋级
，那是不可能的

5、网友智慧经书
：
教师评职称最应该废除的是名额制[灵光一闪]

6、网友dttxzhy
：
望山东的3010政策全国推行

7、网友山水紫缘
：
我赞同严把教师入口关
，不要什么人只要有教师资格证就可以当老师
，德才兼备才是好老师
。

8、网友花児带刺
：
终于！教育的春天要来了
，期待老师们能用更多元化的方式展现他们的才华！

9、网友GAODALL
：
我认为如果普通老师全部晋级不了中级
，这个学校就不该出现正高级

10、网友多才船帆dQ
：
要评出幼儿园高级教师还不够
，还应该评幼儿院士啊！

11、网友用心交个朋友
：
以前职称文件有教龄
，现在没得了

12、网友Xavier
：
教育工作很难量化评价
，企业生产产品有个标准
，教育拿什么作为标准
？是考试成绩
？还是师德
？抑或是敬业精神
？举一个例子
，以苛责高压的方式获得好成绩的老师
，和一个对学生宽容尊重但考不好的老师
，这两种老师又都很敬业
，哪种好
？

13、网友人民幸福加油站
：
还有一个
，职称神化！

14、网友快乐的孔雀Ddi
：
评价机制急需改革！

15、网友无心月68454791
：
教师节又要到了
，教师节快乐[祈祷]

16、网友自在AI
：
看起来很科学
，很有道理
，缺乏落实的客观标准
，实施起来还是具体的学校内部层面

17、网友斩腐为民
：
取消职称
。

18、网友人类终将迈向星辰大海
：
让勇敢
，善良的人评上
，我们的名族才有希望！

19、网友智点江湖
：
学校排队指标→教师考核指标
，还是先改学校考评指标[祈祷][祈祷][祈祷]

20、网友论文发表Sh0w
：
具体落实制度要靠地方